宏文高中部丨“中英两地培养项目”成果斐然，新一届招募在即

　　在这个教育全球化加速演进的时代，教育成为了连接不同文化和思想的桥梁，更是推动社会进步与创新的关键力量。如何在此背景下积极应对、加强教育创新、培养能适应新时代的人才？宏文给到的答案是“2+2中英两地培养项目”的应运而生。
 
　　关于“中英两地培养项目“ “2+2中英两地培养项目”由宏信教育整合海内外优质教育资源，联合宏文学校上海校区与英国本土顶尖私校——英国国家文理中学(NMSC)共同打造专属于展现STEM天赋学生的国际化精英人才培养计划。项目内学生可以在国内享受与英国顶尖私校同等高质量的GCSE教育，之后前往英国本土高中无缝衔接A-Level课程。项目目标在于帮助学生打好学习基础，提前适应海外顶级私立中学的学习氛围，与全球学术人才共同挑战世界级重磅竞赛，利用英国A-Level教育专家的助力，最终升入世界顶尖大学成长为一名具有国际视野和超凡学习力的世界人才。

　　自2023年2月“2+2中英两地培养项目”启动以来，阶段性培养成果显著。我们惊喜地发现不仅在STEM（科学、技术、工程和数学）特色培养机制上充分发挥了宏文的课程优势并深度融合了中英教育资源，同时也在见证三届学子的蜕变与成长！

　　STEM特色培养机制：创新与实践的交响

　　“中英两地培养项目”建立之初，便确定了以STEM教育为核心，致力于构建一个集理论学习、实践操作、创新思维于一体的全方位培养体系。

　　01.建立完整的理科思维和其他班级不同的是，“2+2中英两地培养项目”学生在IGCSE阶段，固定一门选修课为生物课，以便于帮助学生搭建更完整的理科知识框架与思维逻辑。

　　02.领先一步的学习进度在学习进度和内容上，比普通班更快更多。大部分同学会在IG第一年完成IG数学甚至附加数学课程的学习，第二年直接丝滑衔接AS数学。

　　03.中英双导师制云课堂每位学生都将配备中英两国资深教师作为学术导师，两校选取部分拓展课程模块以“在线双师课堂”的形式开展，学生在每周固定一天的晚自习课中享有2课时的数学、化学或生物“小灶”，以知识点为串联，通过共同解决一个又一个挑战性问题的形式来加深学生对学科的理解。

　　04.英国名师专题讲座IG学科专题远程视频讲座，由宏文学校连线NMSC英国导师在线1比1还原名师课堂。

　　05.赴英短期学习项目定期组织赴英交流访问学习，体验英国高中课堂，感受英国历史文化和风光，增强学生的跨文化沟通能力，并由英方团队对阶段性学习进行测试和评价。

　　参与项目的学生，在学术成绩上实现了显著提升。通过个性化的学习路径规划与定期的国际学术交流，他们的批判性思维、创新能力及跨文化沟通能力得到了极大增强。许多学生在国际科学竞赛中屡获佳绩，更有不少提前获得了世界顶尖大学的录取通知书，用优异的结果诠释了“知识无界，梦想无限”。

　　成长与蜕变：学习模式化被动为主动

　　“中英两地培养项目”班级到底有何不同？小编在G9、G10和第一批升入英国国家文理中学就读的G11的同学中随机采访了几位，带领大家一起挖掘答案。

　　选拔机制

　　入选“2+2中英联合培养项目”的学生除了要通过宏文学校的入学测试，还需要接受来自英国国家文理中学（NMSC）的选拔评估，尤其是数学和英语，并且所有学生的评估表现将进行排序，排名在开班范围名额内的学生得以入选。

　　入读以后，学生们在学术成绩上展现出了明显的优势。据统计，第三届2+2班级的学生在最近一次的阶段性评估中，数学A*及A率高达100%、物理和化学均达到85%、英语学科在89%。

　　“我们班学习氛围超好”

　　无一例外，所有受访者都表达出了这样一个共识：我们班的学习氛围超好的。在这个班你会发现，比你优秀的同学还比你努力。9E班的Julia是从体制内学习转轨加入该项目的新生，谈及过往学习经历与现在的变化，她表示：“以前都是老师盯着我们学习，每门课布置作业催促学习进度，推着我们在往前走。来了宏文以后，我发现身边的同学都很优秀，这会让我激励自己更加专注于学习，主动追求进步，提高学习效率，从而形成一个良性竞争的学习氛围。”在宏文2+2班的学习生活培养了她的自驱力，让她成为学习的主人。更令人欣喜的是，她在人际交往中也比之前更从容开朗，学习之外也更有余力去结交朋友。

　　高频家校沟通，学术追踪与成长护航

　　无论是在上海宏文还是去到英国文理就学，中英学校都会定期给到学生学习评估报告，反馈他们近阶段的学习情况，并为学生未来的学科和方向选择提供建议。9E班的Lessa说：“像我们班主任Chloe老师特别负责，每周结束都会有个周总结发给学生和家长，帮助家长了解这一周学生的在校生活情况。”

　　辩证看待问题，多途径解决思路

　　10E班的Jasmine从小学就转入宏文，在直升选拔中入选“中英两地培养项目”，在她看来班级的授课模式提供了更沉浸式的英文授课环境， 让她本就不错的英语能力能上一层楼。Jasmine强调：“我觉得学习的自由度变高了，反而激发了我的自主学习能力。老师讲题的逻辑不死板，不强调固定的方法，让我的思维得到了拓展。”

　　“2+2”的英国学习生涯，是挑战也是动力

　　2024年9月，第一批2+2学生完成了在上海宏文的两年IGCSE学习之后，前往英国国家文理中学(NMSC)以本土国际生的身份开始了A-Level的学习。其中，Jessie、Luna、Elvis同学前不久回到了上海宏文和学弟学妹们分享了他们崭新的学习经历：在这样一所超小班英国私立精英高中就读，是一种什么样的体验？

　　三位同学分享道，之前在宏文的学习经历让他们刚去到NMSC就能够丝滑转场，无缝衔接。当自己真正来到NMSC学习时，才对NMSC能被评选为英国Top10的私立学校有了真切的感受。在那里，他们遇到了来自各个国家的学习高手，甚至有被自己国家外派全资留学的在本国各大竞赛包揽金牌的天才学生。在2024年的两个全英寄宿学校排名榜单中，英国国家文理中学均跻身前十之列（*由Britannia Study和Best Schools评选）。

　　2024英国A-Level平均A*-A率为27.8%英国国家文理中学的A*-A率为82%

　　“2+2”的英国文理学习生涯，对他们而言，是挑战也是动力。“你需要让自己成为一个有计划的人。”Jessie说，“在文理，每天下午4点之后，我的时间就是完全自由的，我需要自己合理安排时间，做好规划。比如我选修了化学学科，那导师会为我自动报名相关的所有化学竞赛，只是在某一个时间节点通知我们比赛日程，这不是选择性参加，而是必须参加，那我就要为了这场竞赛做好充足的准备。在这里，努力学习是每个学生必须也必要做好的事，老师在学术之外只会帮我做好大致方向的规划，其余全部靠自己。在这个过程中，我更在乎与自己比，根据自己的节奏来进行。”

　　逐渐成为一名独当一面的社会人

　　“我第一次自己DIY E-Visa。”Luna说，“以前都是父母在帮我做这些准备，而现在重要的事情都要自己做做决定，并且为之负责。在空闲时间，我也会和各国的好朋友们一起做饭，生活技能直接上升了好几个level。”以上这几位同学的故事，都是对“中英两地培养项目”成效的最佳诠释，并不仅仅是培养学习优秀的学生，更是培养新一代充满自信走向世界的栋梁之才。

　　质变到“量变”：增设新班级，共筑未来梦想

　　随着“中英两地培养项目”的持续深入与广泛影响，我们欣喜地看到，越来越多的学生因这个项目而受益，他们的成长故事激励着更多优秀的同学想要加入其中。鉴于此，依托2+2项目日益成熟的模式，在保证教育质量的前提下，新一届“中英联合培养项目”招生即将开始，为更多有志于STEM领域并梦想冲击英国牛剑等G5大学的优秀学子提供更多的机会。

　　2025年1月11日

　　高中部中英两地培养项目选拔开放日

　　2025春招补录同步开放