浙江大学外国语学院2+2国际本科留学课程？

　　项目旨在为学生提供国际化课程学习平台，教育培养国际化优秀人才，以英语课程培训为基础，同时开设经管类、工科、综合类、数学、艺术五大专业基础课程，为学生进入国外大学继续深造打下坚实的语言基础和专业基础。
　　2018年，浙江大学外国语学院与Broward College达成协议引进国际AA课程，并通过美国六大区域教育认证联盟体系的SACSCOC（南部认证）认证，成为布劳沃德国际中心全球中心之一。

　　学生进入浙江大学外国语学院美国大学留学课程，具有托福/雅思等标化成绩且达到一定标准可免试直接申请学习国际AA课程，未具有托福/雅思等标化成绩，则通过EAP英文课程学习成绩合格后申请学习国际AA课程。

　　学生注册Broward College学籍ID(高考成绩被浙江大学录取的学生具有浙江大学学籍），开始学习国际AA课程（Associate of Arts)，学生可以在国内学习1-2年，学习单人单专业不超过60学分（Semester学期制）的国际AA课程。
　　根据中国境内就读期间所获得的国际AA课程学分数量以及对应的GPA成绩，学生可以申请转升学进入美国六大区域教育认证联盟体系内的大学继续学习剩余本科课程。

　　学生在国外就读期间修完升入的国外大学的本科课程，成绩合格后获得升入目标大学院校的学士学位证书。

　　项目优势

　　#1、国际权威认证，成熟规范办学

　　布劳沃德国际AA课程是美国六大区域认证机构之一的南部联盟认证（SACS)认证课程，浙江大学外国语学院授课师资均具有优秀的教育背景，扎实的教学能力，丰富的教学教务管理经验。

　　#2、学分国际互认，多元升学出口

　　国际AA课程受到世界范围内高等院校广泛认可，课程学分可以根据GPA成绩转入符合转升学标准的美国六大区域教育认证联盟的国外高校，包括不限于美国、加拿大等多个国家、地区的大学。

　　#3、成熟升学途径，高效录取机制

　　学生入学可提供托福/雅思等标化成绩，达到一定标准可免试入学。对于未有托福/雅思等标化成绩的学生提供成熟的语言学习体系，顺畅对接国际AA课程学习。在学生入学之初建立升学指导档案，享有国际化升学团队专业一对一指导，切实实现理想升学目标。

　　#4、学术能力保障，夯实语言提升

　　学生参加学术英语课程学习，在读期间全英文授课，遵循语言教育与学习规律，帮助学生有效提升英语水平。专业的升学指导团队会跟踪学生学业成绩，家校互通稳定学生良好的学业积累，促进学生获取更高的教育成果。

　　#5、专业选择灵活，避免盲目决策

　　学生就读第一年是语言课程和通识课程学习，不需要盲目选择专业方向，学生在读期间会接触到来自海内外院校的学术活动、论坛、社会实践、学长学姐分享等等活动。在更广阔视野、成熟思维的拓展下，学生在升学前确定专业方向更有利于未来职业发展的可持续性、个人成就及幸福感最大化。

　　申请背景提升活动

　　模拟联合国活动、仿真学术模拟、国际热点问题讨论、学术交流活动、企业的社会实践

　　世界大学辩论赛

　　1.全球最大的辩论比赛之一

　　2.英国议会式辩论模式

　　3.世界级大学英语辩论圈

　　美国名校实验室

　　1.劳伦斯伯克利国家实验室

　　2.麻省理工学院林肯实验室

　　3.加州大学洛斯阿拉莫斯国家实验室

　　4.布鲁克海文国家实验室

　　企业的社会实践

　　公益活动

　　1.“名企面面观”走访全球知名企业

　　2.“名企实习项目”亲身感受在名企工作的氛围

　　3.“职场小诊所”安排名企HR为学生提供简历及面试技能辅导

　　1.主题公益徒步（宣传环保）

　　2.走进弱势群体(助老，助残，助医，助学)

　　3.知识传播(读书会，大学生支教，讲座，论坛)

　　4.爱心探访(关爱儿童，探望老人)

　　多元化空间小学期

　　分时电价机制

　　高尔夫球场/国家湿地公园等地区度过小学期，并有机会与名校专家面对面交流留学生活。具体活动以校方安排为准。

　　学生进入中外国家级科研项目，并能实现在CSI刊物发表论文

　　多元化空间小学期

　　升学成果

　　30%学生转升至世界排名前20大学

　　30%学生转升至美国排名前30大学

　　100%学生转升至世界排名前100大学

　　浙江大学外国语学院

　　学校背景介绍
　　浙江大学（Zhejang University)

　　浙江大学具有120多年历史，是中国人自己创办最早的高等学府之一，是首批进入国家“211工程”和“985计划”建设的重点大学之一。

　　浙江大学外国语学院其前身为1928年设立的浙江大学文理学院外国语文学门，1999年正式命名为浙江大学外国语学院，2003年更名为浙江大学外国语言文化与国际交流学院，2022年5月学院恢复院名为浙江大学外国语学院。

　　在办学过程中学院师资队伍不断优化、实力雄厚，在国内外享有良好声誉。学院十分重视人才培养工作，持续发力，不断改革出新、硕果累累。学院科研成绩斐然、态势稳健。教学科研支撑体系不断完善，硬件设施先进，实现了全数字网络多媒体外语教学。

　　学院资料信息中心藏书丰富，有英、俄、日、德、法、西、汉等各类中外文书籍及学术期刊。学院围绕“双一流”目标，加快推进国际化进程。已与英国、美国、德国、法国、日本、俄罗斯、西班牙等国家以及中国香港地区的20余所高校建有广泛的交流与合作。

　　学院还设有继续教育中心、考试中心等机构，为国家部委及地方党政领导干部、中外资企业经营管理者、高级专业技术人员、出国人员提供外语及综合能力培训、考试服务。同时设有留学预备课程项目，涵盖美国、加拿大、英国、澳大利亚、新西兰、法国、德国、意大利、西班牙、日本、韩国共11个国家的本科及硕士留学预备课程。

　　校园环境

　　24小时闭路电视监控及巡逻安保、24小时宿舍管理等，全面打造安全舒适的学习和生活环境。漫步在浙江大学西溪校区，洗尽铅华的宁静更能让每一名学子精心思考未来之路，新的启航在这里。

　　浓厚的学习氛围，能带动学子们快速进入学习状态；

　　专业的英文体系教学，能快速提高学生英语成绩；

　　荣誉学院精英课程，带学生进入更高领域综合素质培养；

　　小班教学，更有利于学生扎实专业课程知识；

　　丰富的课外活动，注重全人教育发展；

　　图书馆

　　浙大学子自习的最佳场所

　　求是大讲堂

　　浙大学子心灵的朝圣之地

　　月牙楼

　　它记录着浙大的历史03

　　布劳沃德课程介绍

　　课程介绍

　　Broward CollegeBroward College成立于1960，学校位于风景优美的佛罗里达劳德代尔堡市并紧邻普莱斯丁海滩。在美国拥有三大主校区、全球设有近20个国际课程中心。

　　Broward College每年服务六万余名学生，为学生提供本科教育课程及职业认证课程，包括不限于两年制大学转升学位课程、两年制职业证书课程以及四年制学士学位课程。学院一贯的办学理念是致力于为不同学习阶段、教育背景、学术追求以及职业发展追求的世界各地学生提供极

　　Broward College是中国教育部涉外教育监管网、美国六大认证联盟南部联盟（SACS)官网发布的认可院校列表中大学。

　　Broward College致力于推进全球化教育发展，至今为止在全球20多个国家设有国际课程中心。布劳沃德国际课程中心创立于1979年，学生在布劳沃德国际课程中心学习国际AA课程，成绩合格后以转升形式进入欧美等国家综合大学继续学习，成绩合格毕业后获得转升目标大学本科学位

　　{课程体系AA课程概述}

　　AA课程经美国六大区域教育认证联盟南部联盟权威认证，是美国本科通识课程体系的一部分，学生通过英语水平测试后进入课程体系学习，不必要提供托福、雅思及多邻国等标化成绩，学生可以单人单专业最多完成20门课程学习，获得不多于60学分（Semester学期制）（不包含EAP语言学分）。

　　AA课程涉及经管类、工科类、艺术类、人文社科类方向，覆盖150多个专业，包含1000余门专业课程，被英语类国家、地区高等院校普遍认可。学生在国内完成英语语言课程、AA课程学习，符合国外院校录取要求的学生，根据学生所获得的GPA成绩，可赴国外继续攻读剩余课程并获得升入目标大学的本科学位证书。

　　EAP课程概述

　　EAP课程（English for academic purposes)通常是大学为满足学术条件，为英语未达到要求的国际学生开设的语言课程。对于未能通过语言测试，并且没有托福、雅思及多邻国等标化成绩的学生来说，可以通过学习EAP课程，成绩合格后进入AA课程学习。

　　课程特色

　　中外名师全英授课海

　　内外院校教师授课，授课形式为面授。全英教学，根据语言学习规律，形成系统性教学计划，针对学生个体性差异给与辅导建议。学生获得英语系统性提升，为后继自主对英文类课程有逻辑性理解的有效学习奠定坚实基础。

　　一对一升学指导，安全透明择校规划

　　校区设立转升辅导办公室，学生入学即建立个人转升辅导档案，全程跟踪指导学生学业规划、就业策划等，实现私人定制式的升学指导，让学生与目标大学、其他同等院校之间的信息透明化，让学生及家长更充分、透明、清晰地作出目标院校的选择。

　　本土学习，全球视野

　　在国内学习期间，有机会参与布劳沃德国际课程中心全球各中心的学术交流与互动，有机会获得符合个人需求的国际名校学术活动、论坛活动等，让学生在国内学习阶段就能充分感受不同国家、地区知名学府的人文特色，开拓眼界。

　　精英课程：荣誉学院课程

　　罗伯特“鲍勃”埃尔莫尔荣誉学院致力于为学生提供严格和连贯的学习体验。荣誉学院的每个方面—学术、课外和社会—都围绕着“荣誉教育的四大支柱”开展：批判性思维、服务、研究和领导力。

　　背景提升活动

　　美国著名教育论坛Collegeraptor指出，大多数大学招生官将各种背景活动视为展示学生的时间管理技能的一种方式。这也是人才培养中最受追捧的技能，即所谓的“软技能”，如同理心、沟通、团队合作、解决问题的能力、灵活性和领导能力等在申请时，Community Engagement(社区服务贡献）是和学术成绩一样重要的考察内容。更容易获得奖学金，比如佛罗里达州奖学金计划，“光明未来奖学金”—要求从事至少100小时的义工服务。校区转升辅导办公室会为学生提供量体裁衣的背景提升方案规划（学生自愿选择）。

　　课程设置

　　第一阶段：经管类（商科）、工科（计算机）、综合类（传媒、教育、社科、媒体、心理学）、数学、艺术专业可在浙江大学西溪校区学习的留学课程。

　　第二阶段：课程包含通识课程和部分专业课程，不同专业方向的第二阶段课程设置会略有不同，学生可在国内校区完成或者进入海外校区完成。

　　校方提供的高含金量宝贵背景活动

　　有效增添申请竞争力：

　　在申请时，Community Engagement（社区服务贡献）是和学术成绩一样重要的考察内容。

　　提升学生软技能：

　　美国著名教育论坛Collegeraptor指出，大多数大学招生官将各种背景活动视为展示学生的时间管理技能的一种方式。这也是培养当今劳动力中一些最受追捧的技能，即所谓的“软技能”，如同理心、沟通、团队合作、解决问题的能力、灵活性和领导能力的非凡方式。

　　更容易获得奖学金：

　　许多奖学金机会与完成一定数量的志愿服务时间有关，比如佛罗里达州奖学金计划，“光明未来奖学金”——要求从事至少100小时的义工服务。